Λογοθεραπεία είναι:
Είναι η χαρά να συνδέεσαι, να εκφράζεσαι και να μοιράζεσαι τον κόσμο σου. Μαζί κάνουμε κάθε παιδί να ακουστεί. Είμαστε εδώ για να περπατήσουμε αυτό το ταξίδι μαζί. Η κοινωνική επικοινωνία φέρνει χαμόγελα.
"Συνδεόμαστε. Χτίζουμε Kοινωνική Επικοινωνία. Ζούμε"
Οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στη θεραπεία για το πως να βοηθήσουν το παιδί τους στην ενίσχυση των επικοινωνιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων.
Είναι η ικανότητα πρωτοπροσαρμογής του βρέφους έτσι ώστε να διακρίνει ότι το σημαντικότερο σε αυτον τον κόσμο είναι ο άλλος άνθρωπος. Η ικανότητα του ατόμου να προσαρμόζεται στις κοινωνικές συνθήκες, να δημιουργεί φιλικές σχέσεις, να μοιράζεται συναισθήματα και να συνυπάρχει αρμονικά με τους άλλους.
Βλεμματική επαφή. Κοινωνικό χαμόγελο. Εναλλαγή σειράς.(Schaffer 1996)
Είναι η διαδικασία μέσα από την οποία μαθαίνουμε πως να συνδεόμαστε με τους άλλους.Μέσα από την μίμηση (όταν βλέπουμε και αντιγράφουμε τη συμπεριφορά των γύρω μας) και αλληλεπίδραση (όταν επικοινωνούμε και ανταλλάσουμε συναισθήματα και ιδέες), μαθαίνουμε να ζούμε μαζί και να δημιουργούμε σχέσεις.
Κοινωνικοποίηση. Αλληλεπίδραση. Μίμηση.
Αρχικά,στο βρέφος υποστηρίζεται με μη λεκτικούς τρόπους
Εκφράσεις προσώπου. Κατεύθυνση του βλέμματος. Δείξιμο με το δάχτυλο. (Bates 1996)
Έπειτα το βρέφος προχωράει στην ανάπτυξη νέων επικοινωνιακών συμπεριφορών μέσα απο την συμπερίφορα των ενηλίκων.
- Τον πρώτο μήνα ζωης εμφανίζεται το κοινωνικό παιχνίδι του βρέφους με τον ενήλικα.
- Στον πρώτο χρόνο, εμφανίζεται το λειτουργικό παιχνίδι.
- Περίπου στους 20 μηνες ζωης αναπτύσσετε το συμβολικό παιχνίδι. (Hughes Annita M. ,2010)
Το παιχνίδι είναι το πρώτο αφήγημα του παιδιού.
Μέσα απο το παιχνίδι το παιδί μαθαίνει να μιμείται,να δημιουργεί και να φαντάζεται. Έτσι σιγά σιγα, αναπτύσσει τη γλώσσα του, κατανοεί καθημερινές έννοιες, αναπτύσσει λεξιλόγιο, μπορεί να επαναλάβει μια ιστορία που άκουσε.
Σύμβολα. Ομιλία. Γραφή-ανάγνωση.
Ομάδες Κοινωνικών Δεξιοτήτων
Ενισχύουν τη συνύπαρξη, την αλληλεπίδραση και τις φιλίες με άλλα παιδιά.
Θεραπεία Σίτισης
Μέσα από παιχνίδι με αισθητηριακές δραστηριότητες και σταδιακή εξοικείωση, το παιδί μαθαίνει να νιώθει άνετα με το φαγητό και να απολαμβάνει την ώρα του φαγητού με ασφάλεια και χαρά.
Στο stella's therapy place εφαρμόζουμε τεχνικές για τη βελτίωση των γνωστικών, αισθητηριακών και στοματoκινητικών δεξιοτήτων σίτισης. Παράλληλα, σημαντικό ρόλο παίζει η καθοδήγηση των φροντιστών, προσφέροντας στρατηγικές για την δημιουργία θετικών εμπειριών σίτισης στο σπίτι και την εγκαθίδρυση μιας υποστηρικτικής ρουτίνας κατά τη διάρκεια των γευμάτων.
Με τη θεραπεία σίτισης το φαγητό γίνεται ξανά χαρά!
Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Στηρίζουμε τα παιδιά στο φάσμα να συνδεθούν και να ξεδιπλώσουν τον δικό τους μοναδικό τρόπο επικοινωνίας. Αφήνουμε το παιδί να μας καθοδηγεί, ακολουθούμε το ενδιαφέρον του, περιμένουμε, κάνουμε παύσεις, είμαστε διαθέσιμοι, συντονιζόμαστε, έτσι ώστε να έρθει η αμοιβαιότητα και η συναισθηματική σύνδεση μέσω της αλληλεπίδρασης.
Eίναι μια μέθοδος που βοηθά άτομα, κυρίως παιδιά με αυτισμό ή σοβαρές επικοινωνιακές δυσκολίες, να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες επικοινωνίας μέσα από απλές, καθημερινές αλληλεπιδράσεις και παιχνίδι.
Βασίζεται στη απαντητικότητα, στην ανταπόκριση και στη σύνδεση με το παιδί με τρόπο φυσικό και χαρούμενο.
Το Μακάτον είναι ένα σύστημα επικοινωνίας που συνδυάζει χειρονομίες, σύμβολα και ομιλία για να βοηθήσει ανθρώπους που δυσκολεύονται να εκφραστούν με λόγια.
Χρησιμοποιείται συχνά σε παιδιά με αυτισμό, αναπτυξιακές καθυστερήσεις ή γλωσσικές δυσκολίες.
Διαταραχές λόγου γλωσσικές διαταραχές
Μερικά παιδιά μιλούν νωρίς και καταλαβαίνουν όσα λένε οι γύρω τους. Ορισμένα δεν μιλούν πολύ ή έχουν δυσκολία να ακούσουν. Τα παιδιά εμφανίζουν συχνά προβλήματα λόγου στις ηλικίες 2,5-5 ετών. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν έχουν όμορφες σκέψεις μέσα τους απλώς χρειάζονται λίγη περισσότερη στήριξη για να τις βγάλουν προς τα έξω.
Με παιχνίδι και φανατασία, βοηθάμε το λόγο να ανθίσει!
Τραυλισμός
Για παιδιά προσχολικής ηλικίας 2-7 ετών.
Ένα σύντομο και στοχευμένο πρόγραμμα 12 εβδομάδων.
Στοχεύει στη μείωση των πιέσεων που δέχεται η ομιλία από τους οργανικούς, γλωσσικούς, ψυχολογικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες.
- Έμμεση θεραπεία με στρατηγικές αλληλεπίδρασης και στρατηγικές οικογένειας.
- Άμεση θεραπεία με στρατηγικές του παιδιού.
Πρόγραμμα άμεσης παρέμβασης όπου γονείς και παιδιά αναγνωρίζουν τα συμπτώματα και τους μηχανισμούς που ενεργοποιούν τον τραυλισμό και απευαισθητοποιούνται.
Το πρόγραμμα οδηγεί σε ομιλία με εύκολο ή καθόλου τραυλισμό, με αυτοπεποίθηση και θετική στάση στην επικοινωνία.
Για παιδια σχολικής ηλικίας από 8-12 ετών.
Σύντομο πρόγραμμα θεραπείας 13 συνεδριών.
Υλοποιείται με τη συμμετοχή όλης της οικογένειας. Καθώς, η θεραπεία εξελίσσεται σαν ένα παιχνίδι ρόλων μεταξύ του Λεξιπόντικα και του παιδιού σε ρόλο υπερήρωα με την βοήθεια των συμμάχων (των γονέων).
Λεκτική Δυσπραξία
Το Cycle Approach είναι μια μέθοδος παρέμβασης που χρησιμοποιείται σε παιδιά για να οργανώσουμε τη θεραπεία σε "κύκλους" στόχων. Δουλεύουμε συγκεκριμένους ήχους, λέξεις ή κινήσεις της ομιλίας για ένα διάστημα (έναν κύκλο), και μετά προχωράμε σε νέους στόχους, δίνοντας την ευκαιρία στο παιδί να κατακτήσει σταδιακά πολλές διαφορετικές δεξιότητες.
Στόχος είναι να γίνει η ομιλία πιο σαφής, φυσική και αυτόματη, χωρίς να κουράζεται ή να απογοητεύεται το παιδί.
Τα SIMATA (signs make talk) είναι πολυαισθητηριακά ερεθίσματα ξεχωριστά για κάθε φώνημα που εφαρμόζονται από το παιδί και τον θεραπευτή. Το παιδί κατανοεί τον τόπο, τον τρόπο και την ηχηρότητα ή μη των φωνημάτων και μπορεί να τα εφαρμόσει μόνο του για διευκολύνει την ομιλία του. Χρησιμοποιείται επιτυχώς σε παιδιά με λεκτική δυσπραξία, αρθρωτικές-φωνολογικές διαταραχές κ.α.
Η μέθοδος Phonema Touch & Say ή αλλιως Άγγιξε και Πες δημιουργήθηκε από την Λογοπαθολόγο Jill Hicks Λογοπαθολόγο στον Καναδά. Η μέθοδος είναι ένα σύστημα χειρονομιών που η κάθε μια αντιπροσωπεύει ένα φώνημα. Το κάθε φώνημα έχει μια συγκεκριμένη χειρονομία που βασίζεται στον τρόπο, τόπο και ηχηρότητα του φωνήματος. Οι χειρονομίες παρουσιάζουν την οπτική, απτική και κιναισθητική αναπαράσταση κάθε φωνήματος.
Χρησιμοποιείται με επιτυχία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων λόγου, ομιλίας, ανάγνωσης και γραφής στην προσχολική και σχολική ηλικία, καθώς και σε ενήλικες μετά από αγγειακό εγκεφαλικό επεισόδιο.
Aφασία και Νευρολογικές Παθήσεις
Δίνουμε ξανά "φωνή" σε όσους τη χρειάζονται μετά από δύσκολες στιγμές.
Διαταραχές φώνησης
Διαταραχές φωνολογίας
Στη διαταραχή φωνολογίας, οι ήχοι αντικαθίστανται ή χάνονται. Κάποιους ήχους τα παιδιά τους μαθαίνουν νωρίτερα, όπως p, m, b ή γ, ενώ άλλοι ήχοι χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να κατακτηθούν, όπως δ ή r.
Τα περισσότερα παιδιά μπορούν να παράγουν σχεδόν όλους τους ήχους έως την ηλικία των τεσσεράμιση ετών.